能够包容他人、宽容他人错误的人，一般都有很强的同理心，能够从对方的角度考虑问题。

　　有一个演说家在小的时候非常喜欢看书，但当时家里太穷买不起书。有一天，他在书店看书，趁人不备将一本想要的书塞进大衣里。

　　这时，书店老板走过来，要求他跟着自己去一趟办公室。他心里一沉：“惨了，一定被发现了。”谁知老板很热情地说：“小朋友，你一定是个好孩子，我看你总来我们书店看书。如果你今天借了一本书忘了告诉我，没关系，先拿回去看。下次再借书跟我打个招呼就可以了。”

　　他的小脸涨得通红，明明是偷，人家却说成借，还说自己是好孩子。老板的宽容对这个人产生了巨大影响。从那以后，他再也没做这种事．一直发奋读书，自尊自爱。

　　这位书店老板运用了同理心，他认为偷书的孩子肯定是爱学习的孩子，用“借”保住了孩子的自尊，而自尊心是一个人精神人格的核心，在被保全和认可的情况下，人才可能自觉约束自己的行为。事实证明，因为书店老板的一次宽容，一个犯错的孩子最终成长为对社会有积极贡献的人。

　　所以，宽容有一种非常正面的力量，更能触动孩子的内心，它比批评和惩罚更容易使孩子接受，促使孩子自觉管理自己的行为，努力向上、向善。即使孩子真的犯了大错误，譬如失足了，父母要讲宽容。不宽容其错误，但宽容其人，不把孩子看死，一定要给孩子重新做人的机会！